Samostojni delovni zvezek The Story Garden 4 in 5

Hiter vpogled v strukturo gradiva
BESEDIŠČE: Vsaka enota vsebuje dva leksikalna sklopa. Prvi sklop je predstavljen z veliko uvodno dvostransko ilustracijo. Ta obenem predstavi tudi junake iz zgodbe, ki je rdeča nit enote. Uvodne naloge učencem omogočijo, da se seznanijo z izbranim tematskim sklopom in besediščem, poslušajo in zapojejo pesmico ter odigrajo kratko igro v paru ali skupini. Drugi leksikalni sklop je predstavljen v nadaljevanju enote in se tematsko navezuje na uvodnega.
Klik na vzorčno stran
JEZIKOVNE STRUKTURE: Vsaka enota vsebuje eno ali več rubrik Language garden, v kateri so z barvnimi poudarki izpostavljene ciljne jezikovne strukture. Naloge in aktivnosti, ki sledijo, so namenjene vaji in utrjevanju teh struktur ob hkratnem razvijanju slušnih in govornih spretnosti. Maskota te rubrike je vrtnar gospod Green, ki se pojavlja tudi v drugih rubrikah skozi ves učbenik in učence spodbuja h kritičnemu razmišljanju, razvijanju čustvene inteligentnosti in moralnih vrednot.
Klik na vzorčno stran
IGRE: Učenje skozi igro je učinkovit in zabaven način usvajanja in utrjevanja jezika in je v tem starostnem obdobju še kako zaželen, saj ustreza vsem učnim stilom – avditivnemu, vizualnemu in kinestetičnemu. Vsaka enota v gradivu za 4. razred tako vsebuje tri aktivnosti za igro, enote v 5. razredu pa vsaka po dve. Učenci igre izvajajo v parih ali skupinah, pri čemer uporabljajo slikovno podporo v učnem gradivu ali delovne liste (iz priročnika za učitelja), ki jih izrezujejo, barvajo, lepijo ... Pri tem utrjujejo naučeno besedišče in urijo slušne in govorne spretnosti.
Klik na vzorčno stran
CHATTING TIME: Gradivo za 5. razred vsebuje razdelek Chatting time, v katerem učenci dopolnijo pogovor, ga poslušajo in odigrajo v paru s sošolcem/sošolko. Pogovori so realistični in zabavni. Vsebujejo tudi pester nabor uporabnih izrazov, ki dodatno širijo jezikovno znanje učencev.
Klik na vzorčno stran
THE SOUND GAME: Rubrika The sound game je zbirka dejavnosti in vaj za izgovarjavo. Glasovi so predstavljeni v minimalnih parih skozi igro in težko izgovorljive fraze (tongue twisters), kar učencem omogoča, da najprej posnemajo in nato zavestno ponotranjijo zvoke tujega jezika.
Klik na vzorčno stran
RAZVIJANJE BRALNIH SPRETNOSTI S POMOČJO STRIPOV: Stripi se navezujejo na zgodbe, ki so rdeča nit vsake enote, in prikazujejo izmišljene situacije – variacije na temo, ki ohranja glavni pomen del, ki jih navdihujejo. Njihov namen je spodbuditi učence k prebiranju izvirnih zgodb. Učenci poslušajo in berejo strip ter situacijo tudi odigrajo. Stripi so zabavni, obenem pa imajo tudi kakšen nauk, s čimer razvijamo moralne vrednote in čustveno inteligenco. Za popestritev pouka so na voljo tudi zgodbice v animirani obliki.
Klik na vzorčno stran
RAZVIJANJE BRALNIH SPRETNOSTI S POMOČJO DALJŠIH BESEDIL: Drugi način razvijanja bralnega razumevanja vključuje daljša besedila na temo posamezne enote. Besedila so iz enote v enoto daljša in kompleksnejša. Učenci pred branjem rešijo nalogo, ki jih pripravi na lažje razumevanje besedila. Nato besedilo preberejo in po branju preverijo razumevanje s pomočjo različnih tipov nalog. Besedilo v tem sklopu učencem služi tudi kot vzorec za pisanje njihovih lastnih besedil v rubriki Let’s write.
Klik na vzorčno stran
RAZVIJANJE PISNIH SPRETNOSTI V RUBRIKI LET'S WRITE: V rubriki Let’s write je proces pisanja razdeljen na korake, ki učenca vodijo od priprave na pisanje (razmišljanje o idejah, načrtovanje), dejanskega pisanja in pregleda osnutka besedila, do pridobivanja povratne informacije in izdelave končnega besedila. V vsaki enoti je pozornost namenjena enemu koraku, tako da se veščina pisanja razvija postopoma in sistematično ter na koncu privede do poznavanja celotnega procesa pisanja. Besedilo, ki ga učenci napišejo v tej rubriki, se nanaša na vsebino enote in temelji na predhodno obravnavanem besedilu, ki služi kot vzorec za pisanje
Klik na vzorčno stran
RAZVIJANJE PISNIH SPRETNOSTI V RUBRIKI CREATIVE WRITING: V rubriki Creative writing pa je poudarek na domišljijskem pisanju in uporabi usvojenega znanja. Učenci si lahko pomagajo z vprašanji, ki jih usmerjajo v to, da uporabijo čim več pridobljenega besedišča in jezikovnih struktur.
Klik na vzorčno stran
CLIL: MEDPREDMETNE POVEZAVE: Vsebine v rubriki CLIL se povezujejo z vsebinami drugih predmetov (matematika, šport, umetnost, naravoslovje, družba, književnost). Rubrika omogoča notranjo diferenciacijo pouka, saj je besedišče zahtevnejše od tistega v zgodbicah, a so naloge in aktivnosti prilagojene zmožnostim na tej stopnji znanja jezika. Zastavljene so tako, da spodbujajo radovednost, raziskovanje in odkrivanje, s čimer se razširi in izboljša kakovost učnega procesa. Na teh straneh najdemo tudi sporočila gospoda Greena, ki poudarjajo moralne vrednote in ponujajo nasvete za lažje življenje in lepše sobivanje.
Klik na vzorčno stran
LIVING ENGLISH - ENGLISH IS FUN: Strani Living English na privlačen in igriv način predstavljajo družbo in kulturo tako angleško govorečih držav kot tudi drugih držav, vključno s Slovenijo. Med drugim so predstavljeni prirodoslovni muzeji, evropski parki in vrtovi, tradicija pitja čaja, značilne hiše različnih kultur, uniforme, živalski vrtovi, pot v šolo v različnih državah sveta, znani gradovi, največje svetovne knjižnice, podzemne železnice …
Klik na vzorčno stran
LANGUAGES AROUND US: Kot že naslov pove, je namen rubrike Languages around us ozaveščanje o bogastvu jezikov, ki nas obdajajo. V 4. razredu se rubrika osredotoča na raven besed, v 5. razredu pa na raven povedi. Namen te rubrike ni, da bi se učenci učili izraze v tujih jezikih, pač pa da bi spoznali, kako so si jeziki med sabo podobni oziroma kako se razlikujejo, pa naj bo to glede uporabe različnih pisav, različnih črk in posebnih znakov, enakih ali podobnih besed, besednega vrstnega reda in podobno.
Klik na vzorčno stran
LIFE SKILLS: Vsaki drugi enoti sledi rubrika Life skills, v kateri se učenci z nalogami za usvajanje vrednot osredinijo nase in obenem razvijajo veščine postavljanja ciljev, učinkovite komunikacije, spopadanja s stresom ali nadlegovanjem, učinkovitega domačega dela ipd.
Klik na vzorčno stran
REAL TASK: V nalogah, označenih z ikono Real task, se učenci srečajo z realnimi situacijami in problemi. Nekatere se osredotočajo na en sam predmet, nekatere povezujejo več predmetov, v glavnem pa spodbujajo učence, da z uporabo naučenega znanja in veščin samostojno najdejo rešitev. Pri tem uporabljajo postopke in miselne procese, ki se razlikujejo od tistih, ki so jih sicer vajeni pri pouku. Naloge pogosto zahtevajo tudi uporabo spleta in tako razvijajo digitalno pismenost. Rešitev naloge predstavlja učenčev končni izdelek, ki lahko učitelju služi kot pomoč pri vrednotenju znanja.
Klik na vzorčno stran
DODATNE NALOGE ZA UTRJEVANJE: Samostojni delovni zvezek poleg osnovnega učbeniškega dela vsebuje tudi dodatne naloge za utrjevanje za delo doma ali pri pouku. Naloge vključujejo raznolike in zabavne dejavnosti, kot so križanke, črkovnice, besedne uganke, pa tudi naloge za utrjevanje jezikovnih struktur ter naloge za razvijanje branja in pisanja. Vsaki enoti pripadajo štiri strani dodatnih nalog.
Klik na vzorčno stran
Nazaj